感谢那只手（第1页）

感谢那只手

感恩节前夕，美国芝加哥的一家报纸向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒孩子画的图画，图画的内容是他们想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来，女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰激凌等。

当小道格拉斯交上他的画时，女教师吃了一惊，他画的是一只大手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：“这准是上帝的手。”

另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂养了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯——这个皮肤棕黑、又瘦又小、头发蜷曲的孩子面前，低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗?”

“这是你的手，老师。”

孩子小声答道。

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送他走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手，可这只老师的手对小道格拉斯有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且也包括精神上的支持，比如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。

因此，我们每个人都应尽自己的所能给予别人。

心言悟语

现代教育要求学生要会做人，要学会学习，要学会生存，要学会审美，要学会感恩。

小道格拉斯画的是老师的手，老师的手对小道格拉斯有非凡的意义。

这种给予虽然不是物质的，但却是精神上的支持，“对很多给予者来说，也许这种给予是微不足道的。

可它的作用却常常难以估量。”

因此，我们每个人都应尽自己的所能给予别人。