刘烨,周萍,向任重编著
/著
小学作文教学研讨
本书聚焦儿童作文教学方法,结合心理学与教育学理论,探讨如何激发儿童写作兴趣、培养观察力与表达能力。书中收录多篇教学案例与专家点评,为家长和教师提供科学的写作指导策略,助力儿童语言能力发展。
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最新章节
第十八讲 语文教师必须发展多种能力
第十七讲 作文教学对教师动机和情意的要求
第十六讲 让作文题成为儿童作文的诱因
第十五讲 儿童作文心理与作文命题
第十四讲 作文讲评的心理问题
第十三讲 作文指导的心理问题
第十二讲 顺应儿童心理培养自改作文能力
第十一讲 儿童自我修改作文心理分析
第十讲 儿童的外部言语与内部言语
第九讲 儿童的言语表达和表象活动
第八讲 探索系统化过程 提高系统化能力
第七讲 组织作文材料过程中的儿童心理
小学作文教学研讨
章节列表
第一讲 儿童作文心理发展动因浅探
第二讲 儿童作文动机的培养
第三讲 捕捉作文材料的心理过程
第四讲 遵循心理规律 提高儿童作文材料的捕获能力
第五讲 儿童确立作文中心思想的心理活动
第六讲 改革教学 提高概括中心思想的水平
第七讲 组织作文材料过程中的儿童心理
第八讲 探索系统化过程 提高系统化能力
第九讲 儿童的言语表达和表象活动
第十讲 儿童的外部言语与内部言语
第十一讲 儿童自我修改作文心理分析
第十二讲 顺应儿童心理培养自改作文能力
第十三讲 作文指导的心理问题
第十四讲 作文讲评的心理问题
第十五讲 儿童作文心理与作文命题
第十六讲 让作文题成为儿童作文的诱因
第十七讲 作文教学对教师动机和情意的要求
第十八讲 语文教师必须发展多种能力
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