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怎样教孩子阅读

美国学者都满博士认为，孩子在年幼时，便应该开始学习阅读了。

都满博士认为，教导孩子阅读是有一定的方法和步骤的，如能循着这些步骤进行，便能产生良好的学习效果。

这种“阅读教学法”

的步骤简述如下：

首先，教导孩子阅读一些个别生字，从他周围环境中，常遇到的生字作起点，例如“妈妈”

、“爸爸”

。

然后再教他们阅读与孩子本身有关的生字，如手、脚、眼睛、耳朵等。

再其次则是与家庭成员有关的生字，如“哥哥”

，“妹妹”

等。

最后，渐渐把生字的领域不断扩大，诸如日常用品、玩具以及表示动作的生字等。

这样的编排，才能引起孩子的学习兴趣。

必须记住，要把生字大而清楚的写在黑板上或纸张上，然后反复的大声念给他听。

因为孩子的视觉和听觉仍在发展，所以生字写得太小或说得太细声，孩子不容易在形象上或发音上作出识别。

此外，特别重要的一点，就是把这些生字代表的事物呈现在孩子眼前，必须使其视觉、听觉、触觉都得到完全的配合。

父母经常抽空几分钟，念几页书给孩子听，不仅有助于培养孩子良好的阅读习惯，对其智力开发也有很大的影响。

美国伊利诺大学阅读中心主任理查·安德森，曾经针对数千个幼儿园至小学六年级的孩子做过调查研究，这些孩子分别来自不同的种族，不同的家庭环境和背景。

他发现这些孩子中，在学龄前，父母经常念书给他们听的，在学校通常表现较好，并且有下列共同特征：

阅读能力较好。

字汇较丰富。

较能了解老师的指导。

又有专家发现，有父母念书给他们听的孩子，不但在语言能力的表现方面优于同龄孩子，社交能力及解决困境的能力也较强。