艾喜勤,周治红,王佩琴著
/著
特殊教育教学设计的基本原则
针对特殊教育的教学设计,提供特殊教育的教学策略和方法,帮助教师更好地满足特殊学生的学习需求。
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最新章节
参考文献
第三节 课堂教学板书设计
第二节 课堂教学提问设计
第九章 语文基础教育教学设计
第四节 教师的继续教育
第三节 中小学闲暇教育
第二节 中小学科技素质教育
第八章 基础教育改革
第五节 教育公平视角下的基础教育本质
第四节 核心素养视角下的基础教育本质
第三节 教育价值与功能视角下的基础教育本质
第二节 教育本质下的基础教育本质
特殊教育教学设计的基本原则
章节列表
作者简介
前言
第一章 绪 论
第二节 特殊教育儿童
第三节 特殊教育教师
第四节 特殊教育与全纳教育
第五节 特殊教育课程改革
第二章 特殊儿童教育
第三节 视觉障碍儿童教育
第四节 沟通障碍儿童教育
第五节 超常儿童教育
第三章 特殊教育课程设置
第二节 聋校课程设置
第三节 智力障碍学校课程设置
第四节 超常儿童课程设置
第四章 特殊教育教学法
第二节 聋校教学法
第三节 智力障碍学校教学法
第四节 超常儿童教学法
第五章 语文特殊教育
第二节 听障学生语文教学模式
第三节 听障学生阅读教学
第四节 聋生写作能力的提高
第六章 语文案例
第二节 蝙蝠和雷达教学设计案例一教材分析
第三节 刻舟求剑教学设计案例一教材分析
第四节 赵州桥教学设计案例
第七章 基础教育本质
第二节 教育本质下的基础教育本质
第三节 教育价值与功能视角下的基础教育本质
第四节 核心素养视角下的基础教育本质
第五节 教育公平视角下的基础教育本质
第八章 基础教育改革
第二节 中小学科技素质教育
第三节 中小学闲暇教育
第四节 教师的继续教育
第九章 语文基础教育教学设计
第二节 课堂教学提问设计
第三节 课堂教学板书设计
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