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3.学习要劳逸结合

【原文】人劳我逸，则我甲兵强。

（《墨子·非攻下》）

【译文】我能让敌人疲于奔命，而我以逸待劳，则我军必定强盛。

春秋时期，各诸侯为了增强自己的实力，扩大自己的地盘，便不断派兵相互攻击。

这导致了天下战乱不断、百姓苦不堪言的局面。

针对这一形势，墨子指出，天下处于攻伐时代已经很久了，百姓就像是被长期当做马骑的小孩子一样，早巳疲惫不堪了。

因此，当政者若能改变策略，做到对内安抚百姓，对外停止征战，亲结诸侯，那么治理国家的功效就必将加倍。

由此提出了停止攻伐、和平治国的战略思想。

并指出了这一战略所能带来的好处：别的国家因为攻伐不止而劳顿，实力也不断地受到损伤，而我方却因为以德治国而安逸，国力也就会不断地增强。

相形之下，我方兵力也就随之增强。

同时，墨子还将“以逸待劳”

作为一条战术应用于实际战争中，用来保卫国家，抵御侵略。

墨子认为在强敌到来之际，我方应坚守不出，敌人屡攻不下，便会人困马乏，因此战斗力就会降低，从而导致敌方全军士气不振，只好罢兵回国。

而我方以逸待劳，保存了实力，激发了全体将士的斗志，便可乘机出城攻击，必能大败强敌。

若将墨子“以逸待劳”

应用于个人的修身与学习上，也是有现实意义的，那就是要讲求“劳逸结合”

。

俗话说：会休息的人才会学习，讲的就是这个道理。

的确，“强弩之末，虽缟素不能穿也”

。

墨子在此提出的“以逸待劳”

思想，无论是用于治国、用兵，还是个人的学习都是能达到事半而功倍的效果的。