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个性的误区

高0102班龙妍

个性当然不等同性格缺陷，然而很多时候，我们不愿意对自己的行为作出评价，不愿意思考在某些行为，尤其是过激行为背后掩藏的性格缺陷，而是顺理成章的认为，这就是个性，个性无罪。

这显然与近年来整个社会对“个性”

这个字眼给予的关注越来越多有很大关系，这样关注的初衷是积极的。

没有会记忆几年前教育界盛行的减负风，那个时候，中国孩子的性格模式化已经充分暴露出来，并且引起了“疗救的注意”

，然而疗救的方式却太急躁和粗糙了，铺天盖地的个性解放论蜂涌而至，仿佛一夜之间就要把失掉的个性找回来，一夜之间就要抹掉孩子被应试教育打下的烙印，这样的利处固然有，弊端也是显而易见的——矫枉过正，急功近利的心理往往容易如此。

我们急急忙忙找回来的“个性”

中有多少渣滓尚且不论，更严重的是很多宝贵的品质也被丢弃。

譬如淳朴，不光是物质上的朴素早已被抛诸脑后，更是一和心灵深处的淳朴的丢失：不再真诚，不再友好，取而代之的是“冷”

、“酷”

，不再相信别人，也不再需要别人相信自己，每个人的心灵都上了锁，以免让当年的热心流露，也许并不快乐，但是追求个性的潮流无力抵挡。

还有，所谓的“个性”

让我们忽略了性格缺陷。

无法和别人和平相处时，我们很少去找自己的毛病，总认为自己是长别人一截的筷子，无法和别人搭配是因为不愿意磨掉自己的个性，从不曾想不会为别人着想不是真正的个性，而是一种缺陷。

过分强调个性，让我们不愿正视缺点，继而无法改正。

我们忘了，性格很大一部分是后天培养的，个性可以塑，并且应该塑造。

我们是幸运的，个性的大门已经彻底为我们打开，我们可以自由的选择这里面的每一株花草，每一朵浪花。

不应该忽视的是，在新旧观念接替时，往往有最多的误区，真理在这里多走半步也会变成谬论，把握好尺度是很重要的。

愿一起成长过来的孩子们走出个性误区，拥有美好的个性。