一培养孩子的快乐情绪（第1页）

（一）培养孩子的快乐情绪

如今，“教育从零岁开始”

已经深入人心，中国早期教育蓬勃发展，正成为一股势不可挡的时代潮流，大多数父母都希望有一个聪明的孩子，所以对早期教育情有独钟。

然而，在实践中，在广大家庭甚至幼儿园，早期教育往往有一种跟风走的现象。

前段时期，追求智力开发，很多家长望子成龙，望女成凤，制订一系列的早期教育方案：学识字、背唐诗、算算术……在这股早教热中，着实培养出了一些聪明的高智商儿童。

当前，提倡素质教育，家长和老师们又匆匆调整行装，将“艺术教育”

概为“素质教育”

，带领孩子们弹钢琴、学画画、练舞蹈……于是有特长的孩子越来越多。

这股热潮是好是坏，谁都不能给个定论。

家长不难发现，在这些教育实践中，你们暴露出理解的片面性和教育的专制性：他们将早期教育与早期智力开发等同，把单一的艺术教育与素质教育混为一谈。

殊不知，促进幼儿素质全面而和谐的发展才是早期教育的目标。

更为主要的是，这些教育行为只体现了教育者自己的功利性思想，他们忽视了一个重要的因素：在做这一切时，孩子是快乐的吗？你所教的他想学吗？作为家长，最主要的是培养孩子的快乐情绪，我们要注意以下两点：

1、家长本身要拥有快乐的情绪

孩子的可塑性强，好模仿，易受教育者潜移默化的影响。

老师或父母要创设一个良好的心理环境，并注意自己的情绪、性格、为人处世，做到乐观豁达，不要把自己的坏情绪传递给孩子。

2、及时帮孩子摆脱不良情绪

现在的孩子多以自我为中心，往往有时因为一点小事不高兴，或哭或闹或闷在心里，这时应注意引导孩子，教会孩子遇到心情不好的时候出去活动，转移注意力，调整自己的情绪。

如：带孩子爬山、鼓励孩子唱歌、用画画的形式将不良心情表达出来……