第598章 思想教育工作特点向心理化转变（第1页）

第598章思想教育工作特点向心理化转变

今天企业的心理机构教育管理，更加注重“人性化管理”

的理念，更加注重个人的内在需要和企业、集体的目标有机结合，以实现个人和集体利益的最大化。

企业为了实现它的目标，需要制订一些基本的规范，形成企业的思想和风气，通过宣传教育，让每一个员工努力为企业的目标服务，这个过程是让员工接受企业价值观的“德育”

过程。

但是，如何让员工将外在的企业价值观内化为个人的需要，这就需要企业的教育管理者了解员工的个人内在心理需要，企业的目标和个人需要紧密结合，才能将个人和集体的利益统一起来，使员工意识到为了企业也就是为了自己。

为此，今天的企业管理特别强调关注员工个人的内在需要，心理健康是思想教育工作特点向心理化转变的标志。

大学的心理健康教育，一直被归纳在思想教育（德育）范畴。

很多人都感受到心理健康教育和思想教育的不同，但却很难说清楚这两者的关系。

我国的心理咨询作为一个新兴的职业，从业人员数量和质量远远难以满足，网络心理咨询的研究成为心理咨询工作者和社会的一个迫切需要。

当然，随着网络的普及，一批既具有心理咨询专业水平，同时又熟练掌握电脑文字应用技能的心理咨询师，努力探索高效和实用的全新网络心理咨询途径也成为可能。

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