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爱心增长课

有个医生，到英国南部一所小学去拜访老同学。

刚走进校园，她就看见一个拄着拐杖的男孩，一瘸一拐地从面前走过。

不一会儿，又见一个眼睛上缠着纱布的女孩，被一个比她小三四岁的男孩搀扶着，小心谨慎地走进教室。

医生带着一脸的惊讶，问老同学：“怎么你们这里有这么多残疾儿童？”

老同学笑着解释：“这是我们学校的爱心增长课。

为了使这些幼稚的心灵真正能够理解和同情别人的疾苦与不幸，我们要求所有学生，在一个学期当中，每个人都要过一个盲日、一个病日、一个聋日、一个残疾日和一个哑日。

例如在盲日这天，他们的眼睛就要被包起来，什么都不能看。

然后我们再分派别的孩子去帮助他们。

这就会使盲者和帮助他们的人都从中受到教益。”

于是医生来到一个蒙着眼睛的小女孩面前，亲切地问:“你看不见东西，不觉得难受吗?”

“不，开始的时候，是有些难受，但想想那些终生都看不见东西的人，自己就觉得太幸运了。”

接着，小女孩又兴致勃勃地说：“自从过了盲日、病日、哑日和残疾日之后，我的爱心增长了许多。

因为给需要帮助者献上爱心，也是一件非常快乐的事情。”

人的仁爱之心，在三种情况下最容易激发出来：一是对别人的艰难和困苦，能够得到充分地理解和同情的时候；二是个人的关爱和救助活动，能够得到他人乃至社会肯定的时候；还有是把自己帮助他人，真正当成是一种快乐的时候。

而“爱心增长课”

恰恰起到了这样三方面的作用。

感受痛苦才能理解痛苦，需要帮助才能愿意帮助，让别人快乐才能自己快乐。

不抗拒生活就是处于一种恩宠、从容和明朗的状态。

这种状态不再依赖于事物要处于某一种好的或坏的状态。

我接受，然后改变。