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◎有效领导就是有效教育

领袖区别于一般管理者之处在于有效领导。

这也是耶鲁与众不同的领袖教育的精髓之处。

领袖在教育其他人成为精英方面可能会取得巨大的成功。

当领袖把他的思想和价值观交流给他人时，自己也会从他人的经验中吸取恰当的教训，并把他们模模糊糊的感性认识提炼出来，清晰地传授给他人。

这样提炼和互动也能提高领袖自身的能力。

考察一个领袖是否成功的关键在于他是否能教育别人也成为领袖，他是否建立了在他缺席的时候也能保持繁荣的机构。

因此，成功的领袖的关键能力之一是“造就领袖”

。

英特尔的葛罗夫就是一位教育他人成为领袖的人。

他的执教是深刻反省自己的成功因素的结果，在《只有偏执狂才能生存》一书中，他说:“我是个工程师和管理人员，但我总是有种执教的冲动，想把自己领悟到的东西教授给他人。

也是同样的冲动，使我想把自己得到的教训传授给他人。”

学习、教育和领袖是相互联系、不可分割的整体，实际上存在这样一个等式：领导力＝教育+学习。

领袖通过反省生活，审视经历，会总结出使自己成功的态度、行为和观点，最终领导风格是在自我意识下形、成完善起来的。