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重复简明而清楚的字眼

在“质”

的方面，对婴幼儿说的话必须简明、清楚，而且属于肯定语气，才能发挥最大效果。

好在多数照顾者都习惯以特别的语调对婴幼儿说话。

第十章曾经提及，婴儿明显偏好音调较高、抑扬顿挫清楚、节拍慢的“妈妈腔”

。

最近的研究也证实，这种语调有益婴幼儿早期的音素学习。

特别需要注意的一点是，不可以故意模仿儿语的错误发音对婴幼儿说话，应当力求发音清楚正确，才能成为婴幼儿学习的好榜样。

我们都知道，和婴幼儿说话应该保持在孩子能懂的程度，但追个程度并不容易拿捏。

例如，大一点的孩子能听懂的都比能说的多，所以父母亲说话不必限于单音的字词。

然而，也有证据显示，一岁半以下的主大国幼儿看“芝麻街”

教学节目受益反不如受空口多（但幼儿园幼童受益极大），也许是因为电视节目剥夺了比较直接而正向的亲子互动。

所以父母必须费一点心，在不同的年龄阶段找出孩子大致能懂、却有一点超出他程度的言语来说。

多多重复是使言语保持简明的法子之一。

也许是因为婴幼儿对周遭世界不太能掌握之故，他们都喜欢一次又一次听同一故事、同一首曲子、同一首儿歌的那种可预测性。

父母亲将字句重复，可以迅速加强孩子脑内连系字音与字义的特定神经线路。

切忌把重复做到操练的地步，孩子一日烦了，就不会有学习效果（而且父母亲可能比孩子先感到不耐烦）。

上一节谈过的换字法、加字法，都可以使重复变得具有游戏性。

不论婴幼儿是在哪个发展阶段，亲子对话都是最佳的学习方法。

对话必须是轮流说的，所以父母亲不但要让孩子听到说的话，也要给孩子练习说的机会。

与幼小的婴儿对话应该脸对脸，使小婴儿知道你是在对他说话，也在听他说话（这样做不会有害，因为，第九章说过，小婴儿喜欢看人的脸）。

而且面对面可以让婴儿既听见也看见每个字是怎样发音的。

根据研究观察，婴儿才四个月大就开始揣摩口部怎么动会发出什么声音。

所以，让婴儿看着你说话有益他学习发声。