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有心与无心

有句俗话说：有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。

这句话似乎说出了一条规律。

为什么会“有心栽花花不发”

呢?那就是由于栽花人不懂花木的习性，不问天时与地利，只凭主观愿望想种什么花就种什么花，想在什么季节什么地点种就在什么季节什么地点种，而且由于对花木的偏爱，便大量地浇水和施肥，致使花木不但不繁茂，反而枯萎。

为什么又会“无心插柳柳成荫”

呢?柳树是一种生命力极强的树，柳絮随风飘落，可不择地而生；随便在地上插一枝柳条，便可长成一株柳树。

它无需人为之浇水、施肥，便可茁壮成长。

在教育子女问题上，也存在着“有心”

与“无心”

两种状况，不过“有心”

者更多。

“有心”

本非坏事，但若只凭主观想像和个人愿望，而又求之太高，操之过急，往往欲速而不达。

“无心”

者则听凭孩子自由发展，若孩子有比较高的自觉性，则亦可自然成才，但孩子若没有自觉性，信马由缰，岂不误了孩子一生。

所以，教育孩子的正确态度应在“有心”

与“无心”

之间，即应既重视孩子的教育，又懂得教育的规律与方法，最好能做到看似“无心”

，实则“有心”

，让孩子不感到你在强制他干什么，而是引导、激励他自己去学习，这样他就会学得有兴趣，学得高兴、进步也快。

所以，只强调“有心”

或“无心”

都有一定片面性。

只强调“有心”

，只有好的愿望，而不懂社会政治经济文化发展的需要，不懂儿童生理与心理发展的规律，就很难培养出能适应未来社会需要的人才；而如果过分强调“无心”

，就意味着放弃家长和教师的责任，更是非常有害的。

只有有心有爱而又有理智，讲究教育的方法和艺术，按教育规律办事，不失时机地、适当地浇水、施肥，花木才会繁茂、娇艳。