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前言

在日常生活中，我们每时每刻都离不开思维。

我们用它学习知识，解决问题；用它辨别真伪、识别美丑；用它探索新知，创造未来。

美国科学家C．W．莫里斯曾经形象地提出了一个有趣的问题：“我们能够用原子分裂来释放巨大的物质能量。

我们怎样才能够在我们自己封闭起来的思维内部引起分裂，以便相应地释放出巨大的力量来呢?”

他还说：“观念是人类文化的原子弹。”

观念是什么?它既是思维的工具，又是思维的产品，是打开大脑智慧之门的钥匙，是打开通向未来大门的钥匙。

那么超常思维到底有什么诀窍呢?其实诀窍就是我们平常说的一些思维方法。

问题在于我们该如何学好思维方法呢?

学习思维方法，重点在于思，，所谓思也就是“想”

，就是开动脑筋，想办法，让人的大脑细胞处于活动的状态。

一个正常的醒着的人，无时无刻不在想，想什么呢?有许许多多的想，如联想、回想、推想、幻想、梦想、猜想、构想、遐想、冥想、臆想、狂想、妄想……从思维科学上说，每一种想代表一类思想活动，也是一类思维方法的反应。

生物学家D．E．查丁说过：“人类思维不同于动物思维的地方是动物不知道它是在想，而人知道自己有思维。”

这一点是很重要的，由于人的思考是自觉的行为，通过教育培养他们的思维能力才成为可能，并且可以控制人的思维活动，使之向着有利于发明创造的方向发展。

我们认为，思维能力是后天培养与训练的结果。

卓别林为此说过一句耐人寻味的话：“和拉提琴或弹钢琴相似，思考也是需要每天练习的。”

因此，我们可以运用心理上的“自我调解”

，有意识地培养自己的思维能力。

“真正的哈佛是无形的。

这就是她那些鹤立鸡群的子孙们探索真理的灵魂。

他们的思想是宝贵的种子，我们的校园赖此而硕果累累。”

哈佛大学著名的心理学家威廉，詹姆斯教授所说的这段话正道出了本书的意义所在。