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10·适度地帮助孩子

许多孩子的能力都处在“休眠期”

，假如再没有原则地帮忙，孩子的能力可能就会一辈子“沉睡”

下去。

小小被送到幼儿园之后，老师发现这个孩子什么都不肯做，不光不肯叠自己的小被小褥，就连游戏也不玩，别的孩子玩的时候，他在一边巡视和指挥：“你，站这边；你，到那儿去；你，玩给我看。”

小朋友都很烦他。

老师做了一次家访，才明白了问题的症结。

原来小小的父母因为工作忙碌，把孩子交给爷爷奶奶抚养。

两位老人对孙儿十分宠惯，玩玩具都怕伤着孩子，总是奶奶玩给他看，“替他玩”

。

老师家访时，奶奶还一边和老师说话，一边手脚不停地替小小玩变形金刚。

小小看着金刚在奶奶手里花样百出，兴奋地大叫。

但是让他自己玩，他却一个劲地退缩，不知道从何下手。

奶奶这样做的最直接后果，就是孩子丧失了探索世界的兴趣和勇气，而且养成孩子怠惰、笨拙的毛病。

有很多家长帮孩子洗衣服、打扫卫生，陪孩子写作业等等，以至于孩子的衣服从来都是沾满土和泥，自己的衣柜里乱七八糟，吃过饭把碗一推，写作业必须要父母陪，不然心里就觉得没有底。

这种过度帮忙造成的危害就是助长了孩子的依赖性。

家长应该告诉孩子：书包、衣柜自己要整理，小件衣服自己要学着洗，作业一定要自己独立完成。

无人可依赖的情况下，孩子会发挥最大的主观能动性。

河北某大学一对夫妻双双赴美，家里只留下了两个正上学的孩子。

这两个孩子自己学习，自己生活，还要照顾奶奶，居然先后都考上了名牌大学。

这让我们看到了蕴藏在孩子身上的巨大潜能。

许多孩子的能力都处在“休眠期”

，假如家长一味没有原则地帮忙，孩子的能力可能就会一辈子“沉睡”

下去。