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11.难得宽容

一位德高望重的长老，在寺院的高墙边发现一把座椅，他知道有人借此越墙到寺外。

长老搬走了椅子，凭感觉在这儿等候。

午夜，外出的小和尚爬上墙，再跳到“椅子”

上，他觉得“椅子”

不似先前硬，软软的甚至有点弹性。

落地后小和尚才知道椅子已经变成了长老。

小和尚仓皇离去，这以后一段日子他诚惶诚恐地等候着长老的发落。

但长老并没有这样做，压根儿没提及这“天知地知你知我知”

的事。

小和尚从长老的宽容中获得启示，他收住了心再没有去翻墙，通过刻苦的修炼，成了寺院里的佼佼者，若干年后，成为这儿的长老。

无独有偶，有位老师发现一位学生上课时时常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是龇牙咧嘴的自己。

老师没有发火，只是憨憨地笑着，要学生课后再加工画得更神似一些。

而自此那位学生上课时再没有画画，各门课都学得不错，后来他成为颇有造诣的漫画家。

通过上面的例子，设想一下除去其它因素，归结到一点：主人公后来有所作为，与当初长老、老师的宽容不无关系，可以说是宽容唤起的潜意识，矫正了他们人生之舵。

宽容不仅需要“海量”

，更是一种修养促成的智慧。

事实上，只有那些胸襟开阔的人才会运用宽容。

反之，长老若搬去椅子对小和尚“杀一儆百”

，也没有什么说不过的，小和尚可能从此收敛，但绝不会真正反省，也就没了以后的故事。

同样，老师对学生的恶作剧通常是大发雷霆继而是狠狠批评。

其实这都涉及到一个问题，就是怎样理顺人与人的对应关系，使其达到和谐的统一。

你可以把对方“管”

得规规矩矩，“理”

得笔笔直直，但你不会运用宽容，就可能把人的可塑性和创造力给泯灭了。

心灵处方：

我们不是倡导无原则的放纵，只是提醒各位，宽容是人生一大智慧，适度的宽容比硬性的批评更能维护一个人的尊严，也更有益于其迷途知返。