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教宝宝认识日常物品的方法

婴儿生活中接触物品很多，认识这些常见物品是婴儿在和人们不断交往中学到的，交流的过程是把语言和事物联系起来的过程。

到了6～7个月，婴儿已经开始注意别人所说的词，能够理解别人对他的态度和语气，同时会模仿他人的动作。

人们说“再见”

并招手，他也能模仿招手；说“欢迎，欢迎”

，同时拍手，他也会模仿拍拍小手，这说明，语言和动作的刺激要同时给予，才能使婴儿逐渐将语言和动作联系起来。

长到7～8个月时，婴儿会做回答性动作，有时会重复某一音节，这是教婴儿认识日常物品的良好时机。

我们可以经常指着奶瓶说“这是奶瓶”

，指着灯说“这是电灯”

，指着帽子对他说“这是宝宝的帽子”

，以后你再问他，“奶瓶在哪里?”

“电灯，帽子在哪里?”

他会把头转向物品所在的方位，并用手指。

9～10个月的婴儿在和人的交往中，能认识身边很多物品、玩具等。

11～12个月的婴儿，家长可以在抱他到户外活动前，教婴儿认识物品，如让宝宝自己拿他常用的物品，拿被子、拿衣服、拿帽子等等，反复多次，以后只要一拿起被子或推车，他就会理解要外出，这时他会按照妈妈的吩咐拿衣服、帽子等物品。

天长日久，婴儿会逐渐地把语言和词义联系起来，并储存到记忆之中，使婴儿不但认识日常外出的用品，还会接触到不同动词的用法。

到了1岁，婴儿已掌握了几十个词，开始用语言和人们交往。

教婴儿认识日常物品的方法并不难，只要将实物与动作和语言结合起来，把语言、动作、实物与小儿的视、听统一起来，就能使婴儿懂得的事物更多，思维活动更复杂。

日常生活中父母和婴儿的接触最多，除喂养外，还要培养婴儿的各种能力，训练吃、睡、排便规律，同时，还要教婴儿认识日常物品。

一岁以后，家长可利用图片、卡片，教婴儿认识物品的名称，开始家长说名称找图片，逐渐过渡由家长说名称，孩子找图片或实物。

总之，教孩子认识日常物品一定要使语言、眼神、手指的方向与实物一致，否则婴儿会感到茫然、困惑。

教婴儿认识日常物品的方法并不难，只要将实物和动作与语言结合起来，促进婴儿的听觉器官不断发育，把语言、动作、实物与小儿的视、听统一起来，就能使婴儿懂得的事物更多，思维活动更复杂。