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文学与素质

一个人的文学素质，可以说是这个人素质高下的标尺。

著名的作家，美学家，艺术评论家朱光潜教授在《文学的趣味》一文中说：没有文学趣味。

这是精神上的饿残废，犯有这种毛病的人事情大部分生活的意味。”

文学趣味低劣”

，只是以需要刺激或麻醉，取恶劣作品的疗饥过瘾，以为在就是欣赏文学，这是精神上的中毒，可以使整个的精神受腐化。

“文学趣味狭窄”

，这是精神上的短视。

朱光潜教授的分析，深刻地揭示了文学趣味和精神品质的关系。

这告诉我们：在素质教育为根本的21世纪的今天，提高自己的文学修养，是每个青少年必须面对的一大任务。

健康优秀的文学作品，是素质修养的最佳教材。

一个人的素质，集中表现为对环境的认识及认识环境的能力，对自己的认知及认知自身的能力和调整自身于环境间关系的能力。

优秀的文学作品源于生活，又高于生活，创造了典型环境中的典型人物，以具体而典型形象；集中表现了人们对环境的认知及认知的过程，对自身的认知及认知自身的过程和正确调整与环境间的关系的过程。

阅读优秀的文学作品，可以从典型的人物的得失中吸取经验教训，以提高自己的素质修养。

文学作品不是板起面孔训人的卫道士，她以曲折的情节，生动的形象，真挚的感情；吸引人，感染人，陶冶人，让你在审美享受中获得人生的教益。

生活是一块肥沃的土地，它蕴藏着真善美。

文学作品就是要同过它的创造出来的艺术形象来再现生活的真善美。

阅读优秀的文学的作品，可以审视现实周围的真善美，学会如何生活，学会如何对待生活。