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改时间

“时间如流水”

，这话真不假。

眨眼间，我就由初二升到了初三。

初三--初中的黄金时代，我更是一丝一毫也不敢懈怠。

然而，偏偏在这个紧要时期，教育局红头文件一下，课堂时间立马被缩短了5分钟。

这样课堂上做练习的时间不就少了许多吗？可这毕竟是教育局的命令，我们也无可奈何。

叮呤呤。

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上课了。

第一节是语文，伴随着清脆的上课铃声，老师走进了教室门。

我看了老师一眼。

不好，老师脸色不好，看来我们又要被训斥了。

果然不出我所料，不一会老师就开始了。

L，你的语文作业呢？J，你的作文呢？W你的阅读笔记呢？我的天啊！

语文老师您说完了吗。

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？又度过了一段漫长的时间，语文老师终于说完了。

可是下课铃也响了。

敬爱的老师，现在可不比从前了。

一节课少了5分钟呀。

第二节课是物理。

语文老师一上阵就被时间打趴下了。

看看你物理老师怎么样？呵！

物理老师出手不凡啊！

不一会，一黑板的白字就有了。

不过我们做练习的时间就少了许多。

自从改时间到现在已经两天多了，师生似乎都已适应了。

老师变得更加珍惜时间了，甚至于在给我们的导学提纲里都印着“读书P30--P32页，时间：5分钟”

。

而我们听讲也更加认真，学习效率也因此提高了许多。

呵！

时间改得不错吗！

其实课堂减少5分钟并不会影向学习。

相反，它提高了我们的学习效率。

看来，对一个问题的认识，关键是态度问题。

态度良好，说不定坏事也能变成好事。

指导教师：王密淑

该文从一件小事着手，进行阐发思考，最终引出对问题的认识关键是态度问题，思考问题角度独特，很值得我们借鉴。

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