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学习的转折点

进入高中以后，由于理科成绩不错，我被分到了理科奥班。

为此，我感到非常自豪。

因为，这不仅是对我理科成绩的肯定，而且还会让我有机会欣赏优秀的理科老师讲课的风采。

在所有老师中，数学老师是水平最高的。

他不仅经验丰富，能够循序渐进的授课，使我们学习异常轻松，而且还可以跟上时代的步伐，与我们探讨一些实际问题，令我们佩服得很。

在高一一年的时间里，我的数学成绩虽然在班里居中游，但是与其它班的同学相比，也还算“技高一等”

了。

比上不足，比下有余！

然而高二一开学，我们就要进行文理分班，而我选择的又是文科。

这样，就不得不离开理科奥班了。

新的数学老师水平不会那么高吧？不出所料，新老师是一位年轻的老师，讲课虽然规规矩矩，有自己的特点，但我总觉得与我的思路不合拍。

唉！

分班，分班，分什么班呀！

这一下我的数学成绩可就要一落千丈了！

这注定将要成为我高中阶段数学学习的转折点。

可是，数学原本是我的强项，就这么扔掉不是太可惜了？不行，我得想想办法。

既然原来的老师讲得好，每天抽出时间向他请教不就行了？于是，每天中午吃完饭，我的首要任务就是拿着笔记本找原来的老师。

从概念到定理，哪怕是两、三个注意事项，我都要他给我详细解释。

每次讲完，甭说老师了，就连我都感觉口干舌燥。

奥班的同学们常跟我开玩笑：“你真霸道！

每天要霸占老师半个多钟头！”

当然，新老师也不是没有可取之处。

了解学生的学习规律是老师的职责，而适应老师的授课风格也是学生的任务。

经过了半年的时间，对新老师解题思路的接受使我的学习效率提高不少。

不仅如此，多做数学习题，多看数学参考书也是我采取的新措施。

功夫不负有心人。

期末考试我得了93分，这个成绩在文科班自然使首屈一指，甚至在理科奥班40人中也是名列第6！

文理分班成为了我在高中阶段数学学习的转折点，确实不假！